Les services de garde se doivent d'appliquer un programme éducatif adapté non seulement à l'âge de l'enfant mais également au temps qu'il passe au service de garde. En s'appuyant sur le jeu comme axe central du processus d'apprentissage, le programme éducatif vise à favoriser le développement global et harmonieux de l'enfant dans toutes les dimensions de sa personne et à préparer l'enfant aux étapes ultérieures de son développement.
Le programme éducatif doit également faire œuvre de prévention et de promotion afin d'offrir à l'enfant un environnement favorable à l'acquisition de saines habitudes alimentaires, de vie et de comportement.
Dans cet esprit, certains moyens peuvent se révéler utiles pour faciliter la transition des enfants du milieu des services de garde éducatifs vers l’école et le service de garde en milieu scolaire.
https://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/programme_educatif.pdf
Le programme éducatif doit également faire œuvre de prévention et de promotion afin d'offrir à l'enfant un environnement favorable à l'acquisition de saines habitudes alimentaires, de vie et de comportement.
Dans cet esprit, certains moyens peuvent se révéler utiles pour faciliter la transition des enfants du milieu des services de garde éducatifs vers l’école et le service de garde en milieu scolaire.
https://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/programme_educatif.pdf
ACCUEILLIR LA PETITE ENFANCE, le programme éducatif des services de garde du Québec
www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/programme_educatif.pdf
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L'éducation par la nature
L'éducation par la nature s'inscrit avec aisance dans la philosophie d'intervention du CPE . Les valeurs mises de l'avant : le plaisir, le respect de soi , des autres et de l'environnement et la valeur de liberté de même que les actions et attitudes pédagogiques guidant notre approche éducative s'ancrent avec naturel dans cette approche de l'éducation par la nature.
Au CPE populaire St-Michel, les activités extérieures et les sorties , ont toujours eu une place importante dans les planifications. Les effets positifs de ces momnet sur les enfants , ont été observés par les éducatrices.
Aujourd'hui , le défi que doivent relever les équipes , est d'intégrer et de mettre en place les moyens pour rendre ces expériences plus significatives , sur une base régulière avec des séances de jeux en nature sur de plus longues périodes .
Le CPE a agrandit ses connaissances en commençant avec la coopérative Enfant Nature en l'implantant a l'installation des Caracoles et par la suite poursuivit avec le projet ALEX de l'AQCPE ,les 3 installations se sont réunit autour du même projet en agrandissant les connaissances et interventions pédagogique en éducation par la nature.
Les équipes travaillent avec huit principes:
1- une autre vision du temps
2- un lieu riche en biodiversité et en matériaux libres et polyvalents
3- une pédagogie émergente centrée sur l'exploration et le jeu
4- des interactions éducatives de qualité
5- une dynamique partenariale avec les parents
6- une colaboration étroite avec la communauté
7- prise de risque et sécurité bien dosé
8- l'éveil de la sensibilité écologique
www.aqcpe.com/projets/alex/
L'éducation par la nature s'inscrit avec aisance dans la philosophie d'intervention du CPE . Les valeurs mises de l'avant : le plaisir, le respect de soi , des autres et de l'environnement et la valeur de liberté de même que les actions et attitudes pédagogiques guidant notre approche éducative s'ancrent avec naturel dans cette approche de l'éducation par la nature.
Au CPE populaire St-Michel, les activités extérieures et les sorties , ont toujours eu une place importante dans les planifications. Les effets positifs de ces momnet sur les enfants , ont été observés par les éducatrices.
Aujourd'hui , le défi que doivent relever les équipes , est d'intégrer et de mettre en place les moyens pour rendre ces expériences plus significatives , sur une base régulière avec des séances de jeux en nature sur de plus longues périodes .
Le CPE a agrandit ses connaissances en commençant avec la coopérative Enfant Nature en l'implantant a l'installation des Caracoles et par la suite poursuivit avec le projet ALEX de l'AQCPE ,les 3 installations se sont réunit autour du même projet en agrandissant les connaissances et interventions pédagogique en éducation par la nature.
Les équipes travaillent avec huit principes:
1- une autre vision du temps
2- un lieu riche en biodiversité et en matériaux libres et polyvalents
3- une pédagogie émergente centrée sur l'exploration et le jeu
4- des interactions éducatives de qualité
5- une dynamique partenariale avec les parents
6- une colaboration étroite avec la communauté
7- prise de risque et sécurité bien dosé
8- l'éveil de la sensibilité écologique
www.aqcpe.com/projets/alex/
